企業員工拓展訓練能夠建設團隊提高領導能力是不容置疑的，但他并不是只為領導層的人設置，正如領導學是為了提高每一個人的領導能力一樣，即便我們不是領導者我們也需要領導學的知識，因為領導學是領導者與追隨者在不同的情境下互動共同完成任務，才使領導力的效果表現的明顯，才會有良好的結果和后果。

　　在天富南熱電班組長協會成立并且學習過后，天富南熱電迎來了公司首屆班組長拓展訓練。公司班組長協會的36名班組長赴烏魯木齊參加了拓展訓練。為提高團隊協作能力，讓班組之間彼此有更深一步的了解。天富南熱電提早謀劃，決定以野外拓展訓練的形式，加深彼此之間的了解。即鍛煉了身體，又給班組之間相互的了解給予了一個平臺，可謂兩全其美。

　　對于群體、團隊的概念，群體與團隊的差異，組織、組織文化，以及其中的經典理論都是在拓展訓練中常常提及，當然溝通問題也是組織行為學的一部分，特別是在群體與團隊發展的動蕩期，在拓展訓練中，教練經常會提醒學員：一個小的抱怨就會讓我們的團隊建設前功盡棄。

　　在拓展訓練中，班組長們互相幫助，互相鼓勵，完成了一道道難坎。女同志們也不甘示弱，面對高空獨橋毫無退縮之意，而是勇于挑戰，也正是這樣，成為了此次拓展訓練的一個亮點。參與拓展訓練時人們針對現實中的問題和事件會提出各種各樣的看法，這也是拓展訓練的優點所在，這樣能夠適應多種實用性問題，也是參與者認為拓展訓練的優點所在。這次野外拓展訓練的成功舉辦，也從側面折射出天富南熱電班組團結協作、勇往直前的優良作風。