早期的冬夏令營是家長印象中對營地的初反應。營地是冬夏令營，但也不全是冬夏令營。我們周圍傳統形式的冬夏令營還是以玩樂為主，但是真正的青少年戶外研學實踐營地并非如此。

 

營地教育在國外流行已經是歷史久遠，早期以軍事化主題訓練為主，后來發展到體育鍛煉，生活技能訓練等等方面。再后來營地教育逐漸涌現出更多形式，逐漸轉變為教育導向型，增加了許多與學科嫁接的類別類容，例如藝術，手工，農耕勞動，自然科學等。

 

目前營地教育發展迅速，接受度也越來越高，營地教育擁有什么魅力讓千千萬萬孩子們走入營地，是什么樣的魅力讓它成為學校教育和家庭教育無法替代的呢？

 

營地教育區別傳統教育形式的地方在于，它是一種創新體驗式的教育模式，有些家長可能會擔心孩子“玩物喪志”，和常規教育發生沖突，而營地教育其實恰恰相反，他是傳統教育的補充，是相輔相成的。這種體驗式的學習方式，讓孩子處于沉浸式的語言環境，培養生存能力，讓步孩子在娛樂和游戲中做到“有目的的玩耍”。讓孩子在過程中培養獨立性，增強團隊意識、社會認知、人際交往和處理問題的能力，真正做到快樂成長。

 

傳統教育長期以來通過|重說教而輕實踐，重道德灌輸，輕情感體驗”的傾向，所以很多家庭缺少情感的碰撞與表達能力，造成孩子性格孤僻，親子關系不和諧等矛盾產生，導致家庭教育出現問題。加入戶外營地教育模式會讓我們的家庭教育和學校教育都更加輕松快捷，讓孩子的學習更加多樣化，這也是未來教育的發展方向。