是否具有良好的心理素質(zhì)，是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，因此，心理素質(zhì)教育也是素質(zhì)教育的一條主線。心理素質(zhì)訓(xùn)練一直是部隊(duì)日常訓(xùn)練的重點(diǎn)之一，但是我國(guó)部隊(duì)現(xiàn)行的心理素質(zhì)訓(xùn)練還存在著很多弊端。由于部隊(duì)官兵擔(dān)負(fù)的責(zé)任比較大，因此心理承受的壓力也相對(duì)較大。所以，部隊(duì)要完善自身體系的素質(zhì)拓展訓(xùn)練方式，讓官兵的心理和身體素質(zhì)得到綜合發(fā)展。

　　2011年9月13日，西藏武警某交通支隊(duì)與河南建培公司合作，引進(jìn)建培公司拓展訓(xùn)練項(xiàng)目高空斷橋、空中抓杠、天使之手、速降、信任背摔、匍匐前進(jìn)、軍事障礙賽等拓展項(xiàng)目。旨在通過(guò)高空拓展訓(xùn)練器材和場(chǎng)地拓展訓(xùn)練器材對(duì)部隊(duì)的武警官兵進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練。高空項(xiàng)目難度較大，能夠考驗(yàn)人高空作業(yè)時(shí)的心理承受能力，同時(shí)起到一個(gè)排壓的作用。場(chǎng)地拓展訓(xùn)練項(xiàng)目能夠鍛煉武警官兵之間彼此信任的精神，大家互相合作，共同努力完成項(xiàng)目。

　　拓展訓(xùn)練的介入，對(duì)武警官兵心理教育起到了突破性進(jìn)步作用。不僅從形式上改變了部隊(duì)原有的心理素質(zhì)培養(yǎng)，在訓(xùn)練過(guò)程中更能夠使戰(zhàn)士們親身體驗(yàn)，從而達(dá)到更深刻的教育目的。