拓展訓練器械項目本身只是我們學習知識與完善自我的一個載體，從認知心理學的角度去看，外界對人的心理會產(chǎn)生影響，認識為了對應現(xiàn)實中發(fā)生的事情而整理、統(tǒng)合自身的存在，在拓展訓練中的規(guī)則與活動計劃都是事先制定的，活動中主要是為了解決項目中的各種問題，由于在各個問題的解決過程中，我們會得到各自的認知，在體驗后與大家分享，換位思考別人的認知與自己的差異，得到再次的學習。

　　拓展訓練是一種借助于特定的拓展訓練器械進行項目設置，使參訓人員達到鍛煉意志、洗滌心靈、歷練團隊的作用。日前，山東黃河設計院為進一步提高職工的團隊精神，在平邑開展了野外拓展訓練活動，全院50名職工參加了訓練。

　　訓練期間，大家在教練的指導下，先后完成了背摔、跨斷橋、雙人走鋼絲、鉆電網(wǎng)、翻越畢業(yè)墻等8個拓展訓練器械項目。在10米高空跨斷橋和雙人走鋼絲項目中，部分隊員克服了恐高心理障礙，邁出了成功的前進者步;在跨越畢業(yè)圍墻項目中，底層擔當人梯和圍墻上方接應隊員的同志付出了艱辛代價，肩膀和大腿被踩紅了、磨破了，汗水浸濕了衣衫，他們?nèi)徊活櫍蠹覉F結(jié)一致、齊心協(xié)力，僅用了10分鐘就全部順利越過了4米多高的圍墻。

　　參與拓展訓練時人們針對現(xiàn)實中的問題和事件會提出各種各樣的看法，這也是拓展訓練的優(yōu)點所在，這樣能適應多種實用性問題，也是參與者認為拓展訓練是能夠接近生活需要的學習方式，轉(zhuǎn)而幫助生活需要的方法根本所在。