青少年素質(zhì)拓展器材訓(xùn)練基地建設(shè)方案，是針對(duì)青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校教育目標(biāo)，借鑒行為訓(xùn)練和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法原理，由國(guó)內(nèi)知名青少年心理研究學(xué)家、教育專家和訓(xùn)練專家通力合作研制而成。利用自然環(huán)境為依托，采取專門設(shè)計(jì)的具有挑戰(zhàn)性的課程，讓參訓(xùn)者通過(guò)拓展器材項(xiàng)目訓(xùn)練，經(jīng)歷心理挑戰(zhàn)的鍛煉，完成自我教育。旨在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)，以及道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　公安心理行為訓(xùn)練場(chǎng)：這類型的心理行為拓展器材的主，造型可根據(jù)場(chǎng)地需求和預(yù)算等因素設(shè)計(jì)，另需搭配場(chǎng)地訓(xùn)練項(xiàng)目，如畢業(yè)墻拓展器材，背摔臺(tái)拓展器材等。除了可高空拓展訓(xùn)練器材，還可涉及團(tuán)隊(duì)指揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

　　消防心理行為訓(xùn)練器材：消防心理行為訓(xùn)練器材主要是救援為目的，一般涉及高空救援項(xiàng)目較多，所以在選擇項(xiàng)目上還是以高空項(xiàng)目為主要心理行為訓(xùn)練科目，比較常見(jiàn)的消防項(xiàng)目包含消防訓(xùn)練塔和攀爬橫渡。